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面向东盟境外办

学能力提升项目

一、项目介绍

为提升中国—越南新能源汽车现代工匠学院境外

办学能力，推动工匠学院高质量发展，现拟启动

面向东盟境外办学能力提升项目，包括国际化教

学能力提升培训及境外办学咨询，以此强化教师

的国际化政策认知、跨文化教学能力及外事合规

素养，更好地服务中越产能合作需求。

二、服务内容及要求

（一）国际化教学能力提升培训服务

1.培训对象：工匠学院教师和各二级学院代表教师。

2.培训人数：100人。

3.培训模式：线下培训。

3.培训时间：16个课时（两天）。

4.授课内容

模块一：国际化政策

职业教育国际化政策解读，确保学员了解“一带

一路”背景下职业教育国际化的战略地位，明确

“教随产出，校企同行”的路径。

模块二：外事纪律

（1）外事法规与纪律规范。

（2）外事流程与报批制度。

（3）案例分析：违反外事纪律典型案例剖析。

模块三：国际教学法

（1）国际主流教学法理论。

（2）国际化课程设计。

（3）国际教学案例实践：东南亚国家职业教育优秀

课程展示。

模块四：跨文化交际

（1）跨文化交际理论基础。

（2）东南亚国家文化特征。

（3）跨文化沟通技巧。

模块五：人工智能在国际教育运用

（1）AI工具在解决跨境教育语言障碍中的运用技能。

（2）信息化教学工具应用。

5.授课师资要求

聘请教师数需大于或等于5人，具体要求如下：

（1）国际化政策的师资要求：须具备副高级及以上职

称，且在职业教育国际化、国际教育政策研究、产教

融合等领域有五年以上学术或实践经历。

（2）外事纪律的师资要求：

①须为省级外事部门（如省外办、省教育厅国际交流

处等）现任或曾任副处级及以上职务的领导干部，并

具备副高级及以上职称。

②优先考虑曾参与国家级外事政策制定或省级外事管

理规范修订的专家。

③深度掌握《中华人民共和国境外非政府组织境内活

动管理法》、《涉外人员守则》等法规，具备涉外活

动保密管理、信息安全风险评估的实战经验，需提供

参与过的涉外保密审查或涉外突发事件处置案例。

（3）国际教学法的师资要求：须具备副高级及以上职

称，目前或曾经在境外任教的教师，并在国际教育、

职业教育国际化、教育技术等领域有5年以上研究或

实践经验。

（4）跨文化交际的师资要求：须具备副高级及以上职

称，并在跨文化交际、国际教育、应用语言学或区域

国别研究等领域有5年以上教学或研究经验。

（5）人工智能在国际教育运用的师资要求：须具备副

高级及以上职称，并在人工智能教育应用、教育技术、

应用语言学或跨文化交际等领域有5年以上教学或科研

经验。

6.培训相关服务

（1）提交一份《培训需求调研报告》及一份《国际化

教学能力提升培训方案》。

（2）负责授课教师的差旅、住宿、伙食及授课等费用。

（3）负责在授课前10个工作日内收集授课教师的简历、

相关资格证明以及教学材料（包括授课大纲、授课所使

用的PPT、照片或视频材料等）提供给采购方进行审核

及存档。

（4）每场培训现场需配备至少1名工作人员确保培训顺

利进行。

（5）培训结束后，完成不少于2份培训总结，并将授课

教师相关资料、培训总结、培训照片及视频等材料汇总

提交至采购方进行存档。

（二）咨询服务

1.服务对象：学校负责开展工匠学院相关工作的教师

及管理人员。

2.咨询时长：不少于16个小时。

3.咨询内容

（1）政策咨询：提供境外办学相关的政策咨询服务，

包括但不限于东盟国家关于职业教育的政策文件、东盟

国际关于开展合作办学项目的政策文件等。

（2）法律咨询：针对学校在境外办学过程中可能涉及

的法律问题，如涉外合同审查、知识产权保护、劳动法

合规等，提供专业的法律咨询服务。

（3）区域国别研究咨询：提供东盟国家的政治经济、

教育体系、文化习俗等方面的研究咨询，帮助学校更好

地了解目标国家的办学环境，制定针对性的办学策略。

4.咨询团队要求

（1）政策咨询专家：须具备副高级及以上职称，且在

国际教育政策研究、东盟国家政策研究等领域有五年及

以上学术或实践经历。

（2）法律咨询专家：应持有有效的法律职业资格证书，

并在涉外合同审查、知识产权保护、劳动法合规等方面

有五年及以上学术或实践经历。

（3）区域国别研究专家：须具备副高级及以上职称，

并针对东盟国家的政治经济、教育体系、文化习俗等

有深入的了解和研究，能够提供针对性的研究咨询报

告，在区域国别研究领域有五年及以上的学术经历。

5.咨询相关服务

（1）提供咨询专家相关资料给采购方进行审核及存档。

（2）咨询服务结束后，提供1份咨询记录报告。

三、服务周期

自签订合同之日起90日内完成服务。

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合计

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