6月10日下午14:30，智能建造与低空技术学院在低空楼718教室成功举办“混合式教学比赛经验分享”公开课，由徐丽丽老师主讲。此次公开课聚焦混合式教学创新实践，吸引了学院教师及教学管理人员到场观摩，共同探讨智慧教育背景下混合式教学的改革路径。

徐丽丽老师团队在2023年广西壮族自治区职业院校教师教学技能大赛混合式教学比赛中荣获一等奖，其课程设计以“对话互动中的认知建构”为过程核心，以“布鲁姆目标的层级达成”为能力核心，以“教学目标逆向推导”为逻辑核心，形成 “过程—能力—逻辑” 三位一体的教学设计框架。在公开课中，徐丽丽老师从混合式教学核心理念、赛前准备、赛中应对及赛后反思四个维度展开分享。她指出，团队通过“逆向设计+对话框架”双轮驱动，基于学习者为中心打造有效课堂，例如在参赛课程《建筑结构》课程中任务3 梁的构造要求中，通过对话框架激活学习过程，以布鲁姆目标和逆向设计保障学习结果，最终实现 “会学” 与 “学会” 的双重目标。

在教学方法创新方面，徐丽丽团队引入“智慧职教”平台，结合中国大学慕课资源，构建了“课前预习-课中研讨-课后拓展”的闭环学习体系。通过实训预演、学长演示投屏、小组互检等互动形式，课堂活跃度提升60%以上，学生参与度显著增强。此外，团队还创新性地设计了“过程性评价+行业企业评价”双轨制评价体系，将企业导师纳入考核环节，确保人才培养与产业需求精准对接。

公开课现场，徐丽丽老师展示了团队在精品在线课程、课程思政融入及“双师型”师资建设等方面的实践成果。她强调，混合式教学不仅是技术工具的叠加，更是教育理念的革新。例如，在“柱截面复核”模块中，团队以湖南自建房倒塌为案例，通过结构失效模拟动画引发学生对“安全红线”的辩证思考，培养工程师的社会责任感。

与会教师纷纷表示，徐丽丽团队的分享为混合式教学创新提供了可借鉴的范式。学院将持续推进“人工智能+教育”深度融合，鼓励教师以徐丽丽团队为标杆，探索更多符合学科特色的教学模式。此次公开课不仅是一次经验交流，更是学院深化教育教学改革、推动智慧课程建设的重要举措。

未来，智能建造与低空技术学院将持续开展教学研讨与实践，为培养具有创新精神和实践能力的未来工程师贡献力量。